3月21日下午，6号教学楼401教室传来了同学们的阵阵红歌声，这里正在进行着本学期形势与政策课的第一讲——“唱响红色旋律弘扬爱国主义精神”，课堂上老师第一次尝试边教歌边讲历史的讲课方式，用红歌串起中国的革命、建设和改革的历程；同学们都很好奇这一新颖的授课形式，认真地跟着学唱革命歌曲，课堂上睡觉的人少了，抬头的人多了；讲话的人少了，参与的人多了。本学期的形势与政策课有了一个良好的开始！
    为了改变以往形势与政策课堂上老师“一言堂”的传统教授模式和略显沉闷的课堂氛围，增强教学效果，上学期末，在校领导的关心和指导下，基础部思政教研室召开多次讨论会积极探索形势与政策课新的授课形式和内容，最终迈出了改革的第一步，将红歌引入了课堂，通过教同学们唱红歌，讲述中国的近现代历史和改革发展史，弘扬爱国主义的民族精神和改革创新的时代精神。本次课程变革得益于基础部有效地调动和整合了各方面的优秀资源，邀请了具有音乐专业背景的老师担任主讲，而教学内容的编审则是由思政教师负责把关，保证了此次授课的政策性和方向性。
    每一首红歌都记载着一段特殊历史，都抒发着一种特殊的情感，红歌的歌词往往表达的是爱国、革命、建设和改革的内容，旋律优美，易于传唱；节奏刚健，催人奋进，它能够凝聚人心，让同学们在红色的激情中感动不已。通过学唱红歌，既活跃了课堂气氛，调动了同学们上课的积极性，又让“中国精神”潜移默化地入耳、入脑、入心，这是在新形势下运用现代传播方式进行革命传统教育、集体主义教育、爱国主义教育和社会主义高尚情操教育的有益探索。

                                                                                  （周文静）