为深入探讨数理类公共基础课程职业教育发展途径，提升我校数理教研室教育教学质量与产出。以多渠道、多形式加强教研活动，促进校际教研的有效展开，增加学校之间教师教学经验的沟通与交流，6月21日至22日我校基础部数理教研室与上海交通职业技术学院数理教研室在该校宝山校区开展联合教研活动。参加本次教研活动的人员有我校基础部副主任常月华，数理教研室主任王娜，上海交通职业技术学院基础部副主任钟太勇，以及两校数理教研室全体教师。

本次教研活动以全国大学生数学建模比赛经验分享为切点，两校教师主要进行了以下三个环节的交流与探讨：

环节一，校际交流，互促发展

由两校基础部副主任常月华老师和钟太勇老师，对数理教研室建设与发展进行简要介绍与交流。两校教师就高职院校数理类公共基础课程教学体系建设进行沟通，对如何上好基础课程，真正做到产教融合，提高教师教育教学能力各抒己见，互鉴经验，共促成长。

环节二，聚焦建模，经验分享

由上海交通职业技术学院钟太勇副主任做讲座——《数学建模经验分享与交流》。钟太勇，副教授，上海交通职业技术学院基础教学部副主任，从事基础数学与应用数学学习与研究，在国家级、省部级期刊上公开发表论文二十余篇，主持院级教科研项目五项，市级科研项目一项，多次参与国家级、市级项目，在全国大学生数学建模竞赛中指导学生获得省市赛区二等奖和三等奖，工作期间多次获得校级优秀教师、教学质量优胜奖等荣誉称号。

钟老师从该校历年数学建模竞赛获奖情况、参加数学建模的意义、历年数学建模竞赛题型分析以及数学建模竞赛的相关准备等方面详细阐述了该校在数学建模中取得成绩以及在此过程中的一些丰富的参赛经验，包括国赛二等奖优秀论文展示与分析，以及数学建模备赛组织与相关模型与软件的推荐。并鼓励青年教师要积极带队参加各项比赛，不断打磨自身基础，互相交流学习，为学科发展不断奋进。

环节三，集体教研，反思总结

结合校际沟通与讲座交流，我校基础部副主任常月华老师主持开展学期末集体教研活动。常主任首先强调大家要对本次教研学习进行总结反思，并就9月份即将进行的2024“高教社杯”全国大学生数学建模竞赛，予以重望，希望老师们珍惜假期时间，积极备赛，争取取得优异的成绩。其次，要求大家积极配合学校本科评估考查，及时准备考评资料。就本学期期末工作进行部署，希望老师们坚持好最后一班岗，严格按照学校要求，秉持公平公正公开做好期末考试监考、批阅、登分等收尾工作。最后，希望青年教师团队充分利用假期时间，劳逸结合的同时为自身“充电”，不断进取，全面提升教育教学素养。

本次教研活动既为两校老师搭建了互相学习交流的平台，也为探索校际间的教学交流，促进数学教学教研开展迈出了重要的一步。希望以后能够多联系、多交流、多沟通，从而促进两地学校教研组的协同发展，共同助推教师的专业成长。

供稿人：盛松柏 

审核：王娜

编辑：张怀哲