为深入贯彻教育强国建设战略部署，精准把握职业本科教育办学内涵与教学改革方向，2026年3月20日，数理教研室顺利开展“政策学习·职业本科内涵”主题教研活动。本次活动由教研室主任王娜主持，全体数理教师参会，聚焦政策研读、课程改革、赛事动员三大核心议题，共探职业本科数理教学提质增效新路径。

活动伊始，王娜主任领学《教育强国建设规划纲要》核心要义，结合职业本科教育最新要求，深度解读数理课程在人才培养中的核心价值。她强调，职业本科数理教学需摒弃传统“学科知识导向”的固化模式，全面转向“岗位能力支撑”的育人主线，紧扣职业岗位核心需求，重点培育学生数学建模、数据处理、科学决策等实用素养，让数理知识真正赋能专业技能提升、贴合岗位实践要求。

教研期间，盛松柏老师针对2026年数学建模及相关学科赛事，开展专项解读与动员。他详细介绍赛事赛程、参赛规则、备赛重难点及历年参赛成果，结合职业本科学生特点，分享团队组建、备赛规划、专项辅导等实操经验，鼓励教师积极带队参赛，以赛事为抓手深化实践教学，推动“岗课赛证”深度融通，全面提升学生数理应用能力与创新思维。

此次专题教研，既是一次政策理论的深度学习，也是一场教学实践的精准把脉。全体教师进一步理清了职业本科数理课程改革方向，统一教学理念、凝聚育人共识，为后续优化课程体系、创新教学方法、深化实践育人，助力学校培养高素质职业本科人才筑牢了坚实基础。