为持续深化职业本科教育教学改革，夯实公共基础课育人成效，破解课堂教学实际问题，基础教学部组织数理教研室、综合素养教研室、大学英语教研室、体育教研室开展系列专题教研活动。各教研室围绕学情分析、课堂创新、混合式教学、体质健康、运动队建设等主题开展集中研讨，扎实推进新学期教学、教改、竞赛等重点任务走深走实。

 综合素养教研室第二次教研活动于9月23日开展，教研室全体教师参与研讨。本次活动聚焦传统文化课程教学理念与课堂实践创新。王传明老师作教学实例分享，从汉语言表意魅力、中西神话文化对比、跨学科知识融合、典籍文化解读、传统文化生活化等多个角度展示课堂教学设计路径。研讨指出，传统文化课程教学要区别于应试模式，坚持教师引导、学生自主思考表达，善用实例、短视频、诵读赏析等丰富课堂载体。参会教师一致认为教学要打破书本壁垒，活用对比、跨学科融合等教学手段，引导学生主动感悟文化内涵，真正落实以文化人、以文育人，持续打磨高质量素养课堂。

 大学英语教研室第二次教研工作会议暨教学平台培训于9月23日下午在2号楼206会议室举行，全体教师参会，会议由教研室主任曾冠冠主持。会上，曾冠冠对张春芳、赵鑫、李丹丹三位新入职教师表示欢迎，复盘

同步补考工作，对阅卷、成绩录入等工作予以肯定，并对后续重修工作作出安排，同时通报档案室空间规划、小语种相关政策等事项。本次教研重点开展线上教学平台实操培训，分别围绕智慧树、学习通平台，讲解建课、资源导入、班级管理、学情下载、成绩权重设置等实操要点，为混合式教学开展提供实践参考。会议着重要求规范考勤、作业、课堂表现等教学过程记录。会后，教研室组织教师完成档案室整理工作，进一步规范教研室教学资料管理。

 体育教研室每周工作例会于9月23日下午召开，全体体育教师参会。会议传达教育部、上海市教委关于学生体质健康测试的通知精神，部署接下来的上级专家组入校抽检迎检工作，要求找准学生耐力跑、立定跳远等薄弱项目，针对性调整课堂训练内容。在教学常规管理方面，会议进一步明确考勤管理、教学档案自查、成绩评定细则、课程标准修订、课堂纪律、体育器材借还保管等工作要求。会议对11月中旬校运动会各项筹备工作进行安排，坚持以赛促教、以赛促练，推动竞赛训练融入日常课堂。针对运动队建设，会议提出要强化队员日常行为管理，严格落实训练计划，健全后备人才选拔机制，规范健身房器材收纳和运动场地使用秩序。会议要求全体教师压实岗位职责，把各项工作落细落实，持续提升体育教学与运动队建设质量。

 数理教研室专题教研会于9月23日在2号楼306会议室召开，会议由教研室主任王娜主持，金怡老师作主题分享，教研室全体教师参会。本次教研以“职业倾向测试在职业教育教学中的应用”为研讨主题。金怡老师结合高等数学、大学物理课程教学实际，剖析职业倾向测试在学情诊断、分层教学中的实践价值，提出依托测评结果优化课程案例设计、开展个性化学业引导的实施思路。参会教师围绕测评数据合理使用、数理教学案例对接各专业岗位需求等内容充分交流。王娜在总结中强调，全体教师要立足职业本科育人定位，将职业倾向测评作为辅助学情分析的工具，持续优化数理课程教学设计，注重积累教学改革素材，不断提升公共数理课程的育人实效。

 本次系列教研活动紧贴教学一线实际，聚焦课程改革难点，进一步明晰各教研室下一阶段的教改方向与工作抓手。下一步，基础教学部将持续以教研活动为抓手，立足职业本科办学特色，深耕公共基础课堂，推动教学理念更新与教学模式创新，全力推动部门教育教学质量稳步提升，为学校高素质技术技能人才培养筑牢基础。